南通毅进卡迪夫高级中学，设计总体是一个“理性推导+感性思索”的历程，既要包管校园内部正常的合理运行，思量学生的清静管理等，又要创立一些富有诗意的空间，引发学生们的求知欲。凭证周边情形采光，交通启齿和形象要求，确立运动区，生涯区，高中片区和小初片区四大片区的落位，同时思量各自的接送流线。植入院落，拉开修建间距，包管阳光照射。层层退台+底层倾轧，让交通空间和运动空间融合，缩短运动空间的抵达时间，增强差别年级学生的交流共享。重点楼栋重点设计，在公寓，风雨操场，文体中心的形态空间塑造上体现自身文化，运动及栖身的特点。
